在学校庆祝建党100周年文艺演出中，北京市密云区北庄镇中心小学师生以一台丰富多彩的舞蹈文艺汇演，向社会各界展示了学校坚持7年开展舞蹈教育取得的骄人成绩。

  为了节省开支，学校舞蹈团的指导教师因陋就简，自己动手制作演出道具。

  舞蹈教育，为学生搭建起展示才艺的舞台，深受孩子们喜爱。放学途中，学校舞蹈团的小伙伴们，以蓝天为背景、田野当舞台，一起跳起欢快的舞蹈。

  学校舞蹈工作室教师张璐(中)在指导舞蹈团学生进行芭蕾舞手位组合练习。

  演出前，杨硕(左)主动帮助同学整理服装。舞蹈教育不仅提升了学生的艺术素养，还促进了他们的全面发展，让孩子们学会相互帮助、团结友爱。

  为提高教师教学水平，学校为首都师范大学舞蹈专业毕业的青年教师杨贤专门建立了舞蹈工作室。这是杨贤(中)在为其他学科的教师进行舞蹈专业培训。

  围绕舞蹈教育，学校美术社团学生在教师指导下学习、了解各民族服饰特点。

  舞蹈课上，三年级学生李玥明(前)跟着教师认真学习舞蹈技巧。通过舞蹈教育，孩子们的精神面貌有了明显改变，充满自信、落落大方。

  这是一所山区寄宿制小学，在北京市密云区艺术节舞蹈比赛中，学校连续四年荣获一等奖。学校两次代表密云参加北京市艺术节展演并荣获银奖，连续四年社会满意度调查全区第一。本报记者日前走进北京市密云区北庄镇中心小学，探访这所山区小学的艺术密码。

  “抬头挺胸收腹，肩膀下沉，五六七八……”在北京市密云区北庄镇中心小学宽敞、明亮的舞蹈教室里，音乐兼舞蹈教师张璐正在对孩子们进行舞蹈基本功训练。在这所山区寄宿制小学，每天的舞蹈练习已经成为全校师生的习惯。

  “选择一个什么样的切入点，能够让这些山区学生自信、舒展，进而带动综合素养的全面提升?”学校舞蹈教育推动者、北庄镇中心小学原校长王春艳经过一番深入调研，提出了“以舞蹈教育为支点，撬动学生全面发展整盘棋”的办学方略。

  从2014年9月开始，北庄镇中心小学本着“舞蹈属于所有孩子”的原则，从普及舞蹈教育和培养舞蹈专长两方面入手实施舞蹈教育。

  一是全员普及舞蹈教育，开发舞蹈校本课程，以民族舞为方向，一至六年级全部开设舞蹈课;同时发挥幼儿园挂靠小学管理优势，在幼儿园全员开设舞蹈启蒙课。2017年以来，每年举办“传承民族艺术，出彩乡村少年”舞蹈节，每届舞蹈节都有20多支舞蹈同台竞演。

  二是培养舞蹈专长，小学、幼儿园分别成立“男童”和“女童”舞蹈团，舞蹈团学生占到全校学生总数的60%。学校还为每一名舞蹈团学生建立了成长档案，用大数据全面记录舞蹈带给孩子身材、气质、心理等诸多方面的变化。

  “在每天的舞蹈训练中，我发现自己的气质越来越好、线条越来越美。舞蹈让我充满自信，让我变得活泼开朗。”谈到舞蹈学习，六年级学生张琪满脸兴奋。

  “在生活中，我会听着音乐不由自主地舞动起来，还经常与家人分享我的学习成果。”在六年级学生陈亦楠看来，与家人一起分享舞蹈是一件最快乐的事情。在北庄镇的庭院里、山脚下、清水河边、田间地头，人们经常会看到孩子们舞动的身影。

  7年的舞蹈教育，让北庄镇中心小学孩子们的舞台大了，眼界宽了，能力强了。在密云区第十八、十九、二十、二十一届艺术节舞蹈比赛中，学校舞蹈团连续4年荣获一等奖，两次代表密云参加北京市艺术节展演并荣获银奖。舞蹈教育也使学校赢得了良好的社会声誉，连续4年社会满意度调查全区第一。

  “从开始普及与提高，到坚持舞蹈特色，再到水平更高、习惯更好、发展更全面，我们还有很多的事要做。”北庄镇中心小学校长陶瑞忠表示，学校要进一步开展“舞蹈+”教育，让舞蹈成为落实立德树人、传承红色基因的重要途径。(记者 樊世刚 摄 通讯员 赵长顺 文)